Perioadele de vârstă ale vieții și dezvoltării mentale a unei persoane

O persoană de la naștere la moarte trece prin diferite perioade de vârstă.

Sunt mai multe abordări științifice populareluând în considerare această problemă din punct de vedere social, psihologic și pedagogic.

noțiune

Perioada de vârstă - este o clasificare a nivelului dezvoltării umane, în funcție de vârsta sa, începând cu momentul nașterii și terminând cu moartea.

Acest indicator nu are numai valoare socială, psihologică, ci și juridică.

Astfel, la o anumită vârstă, răspunde penal, există un drept de a reprezenta interesele, dreptul de vot, dreptul la pensie etc.

Orice stadiu al vieții umane are propriile caracteristici, probleme și priorități. Fiecare segment al vieții corespunde unui anumit nivel de socializare, o stare mentală specifică.

Periodizarea dezvoltării mentale

Dezvoltarea mintală - Aceasta este o condiție umană prin care se poate judeca nivelul de maturitate al personalității sale din punct de vedere psihologic. Vârsta psihologică constă în următoarele componente:

Nivelul mental (Specialiștii calculează coeficientul dezvoltării mentale umane prin analizarea rezultatelor testelor speciale pe care le supune subiectul).
Maturitatea socială (gradul de adaptare a unei persoane la realitatea socială care îl înconjoară este determinat - capacitatea de a comunica, realizările carierei, prieteniile etc.).
Maturitatea emoțională (nivel de autocontrol, severitate sau depresie a emoțiilor etc.).

În realitate, componentele individuale ale vârstei psihologice a unei persoane pot să nu coincidă absolut între ele și cu epoca biologică reală.

Clasificarea pe ani

Clasificarea generală pe an în tabel:

categorie	Perioada de vârstă	Caracteristici ale dezvoltării și comunicării
copii	nou-născuți	Nașterea unui copil este o criză serioasă pentru copil, deoarece existența sa prenatală se oprește brusc și se află într-un mediu nou, nefamiliar. În copilăria timpurie, copilul este legat în mod inextricabil de mama, prin contactul cu ea, cunoaște lumea din jurul nostru. Dezvoltarea are loc inconstient, reflexiv, în conformitate cu programul genetic stabilit de natură.
	până la 1 an	Dezvoltarea semnificativă a psihicului, apariția primelor abilități sociale - zâmbet, râs, contact cu adulții, recunoașterea celor dragi. Mama are încă o importanță primară pentru copil, dar deja începe să-și dea seama de posibilitatea existenței ei separat de ea.
	1-3 ani	Există o separare psihologică a copilului de mamă, conștientizarea propriului său "eu". La vârsta de 3 ani, majoritatea copiilor au o criză de dezvoltare - dorința de a-și demonstra independența și independența, negativismul și negarea. Copiii nu doresc să îndeplinească cererile adulților și tind să acționeze în conformitate cu dorințele lor. Refuzul de a se conforma cererii cauzează agresiune. Copiii încep să vorbească, să învețe să se joace cu alți copii. Vocabularul la această vârstă este încă limitat.
	3-7 ani	Copiii înțeleg regulile și reglementările existente în societate. Realizați ce comportament este valabil. Începeți să interacționați activ cu colegii. Părinții la această vârstă trec treptat în fundal. Vocabularul și cunoștințele despre lume se extind constant. Copiii sub 7 ani în mod constant pun multe întrebări la care doresc să obțină răspunsuri. Copilul pierde treptat spontaneitatea copilului. Stima sa de sine se formeaza, viata psihica interioara se dezvolta in mod activ, apar propriile judecăți.
	8-10 ani	În această perioadă, viața școlară are o importanță deosebită. Copilul dezvoltă gândirea logică, auto-disciplina, capacitatea de a controla emoțiile. Se dezvoltă moralitatea, se stabilesc principiile morale de bază și se dezvoltă atitudinea față de legile existente în societate.
adolescenţi	11-16 ani	Cea mai dificilă perioadă din viața fiecărei persoane este atunci când schimbările hormonale semnificative care apar în organism afectează comportamentul, stima de sine, relațiile cu colegii și familia. Problema principală este că, ca urmare a schimbărilor semnificative ale aspectului copilului (dezvoltarea unor caracteristici sexuale secundare), el începe să se realizeze ca adult, dar din cauza vârstei sale pentru o societate, adolescentul este încă copil. Nevoia de a fi supusă părinților, profesorii, cauzează adesea nemulțumiri, proteste. În primul rând sunt relațiile cu colegii, care devin autoritatea principală. Abilitățile de comunicare (abilitatea de a se alătura echipei, a câștiga prieteni, ca și sexul opus) au o semnificație deosebită.
Tinerii	17-21 ani	La această vârstă, toate furtunile adolescenților sunt lăsate în urmă. Tinerii câștigă o anumită încredere în sine, își dau seama de interesele și preferințele lor. În final, se formează o imagine a percepției lumii înconjurătoare, se stabilește un sistem de principii morale. În această perioadă, există o alegere a direcției viitoare de dezvoltare în planul social - definirea unei profesii viitoare. De regulă, în același timp, vine o perioadă a primei relații serioase, prima dragoste pentru adulți.
persoane adulte	22-35 de ani	Perioada de maturitate și performanța maximă. În acest moment, oamenii sunt la vârful dezvoltării lor intelectuale, fizice și mentale. Aceasta este o perioadă de activitate profesională activă, crearea unei familii, nașterea copiilor.
	36-45 de ani	În acest moment, majoritatea oamenilor au deja o profesie stabilă, o familie, copii cresc. În același timp, apar primele semne de îmbătrânire - riduri, păr gri, scăderea activității sexuale și fizice. Criza de vârstă mijlocie preia oamenii, indiferent de gradul lor de bunăstare socială și mentală. În acest moment, are loc o evaluare a etapelor vieții, o analiză a succeselor și a eșecurilor lor. De multe ori se iau decizii cu privire la necesitatea schimbărilor în viața schimbărilor, la corectarea greșelilor făcute mai devreme. Vârsta medie este momentul în care majoritatea oamenilor au copii în adolescență, iar părinții lor sunt deja bătrâni sau morți. Dificultățile în comunicarea cu copiii și nevoia de îngrijire a părinților vârstnici necesită o cheltuială semnificativă de energie.
	46 - 60 de ani	De regulă, depășind perioada dificilă de vârstă mijlocie, oamenii mai apropiați de vârsta de 60 de ani intră într-un moment de stabilitate și calmă încrederea în sine. Cea mai mare parte a vieții este lăsată în urmă și în acest moment oamenii încep să aprecieze cu adevărat ceea ce au.
	61-75 de ani	Pentru majoritatea persoanelor vârstnice, problemele de sănătate ajung în prim plan, deoarece în acest moment toate bolile cronice sunt exacerbate și există o slăbiciune generală a corpului. În același timp, activitatea socială, dorința de comunicare, implicarea în viața familiei nu slăbesc. Mulți oameni în vârstă continuă să lucreze, ceea ce le oferă un stimulent suplimentar pentru a trăi.
	76-90 de ani	Majoritatea bătrânilor sunt deja pensionați, iar domeniul lor de interes este limitat la starea de sănătate, socializarea cu familia și îngrijirea nepoților. La vârstnici, personajul se schimbă semnificativ - devine mai puțin emoțional, rigid. Adesea la această vârstă se manifestă infantilism și egoism. Mulți au anxietate, insomnie, frică de moarte.
	peste 90 de ani (de lungă durată)	Se manifestă activ dependența fizică, pasivitatea, anxietatea și incertitudinea. O mare importanță este prezența unui număr de persoane apropiate care pot oferi asistență maximă. Frica de moarte este îngrozită de majoritate, iar conștientizarea obiectivă a sfârșitului iminent al vieții vine să o înlocuiască.

Principii și abordări

Clasificarea se bazează pe evaluarea următorilor indicatori:

cronologic (numărul de ani pe pașaport);
biologic (indicatori ai funcționării organismului);
psihologic (dezvoltarea mentală, socială și emoțională).

Baza de periodizare este determinarea vârstei reale a unei persoanecare se caracterizează prin caracteristicile de mai sus.

În același timp, o analiză suplimentară a stării mentale, biologice permite o abordare mai individuală a evaluării personalității.

Elkonin

DB Elkonin era înclinat să creadă că gradarea vârstei are o mare valoare științifică. Crearea unei clasificări competente vă permite să determinați forțele motrice ale dezvoltării umane în fiecare etapă a vieții sale.

Cunoștințele rezultate contribuie la formarea sistemului educațional cel mai complet, la elaborarea unor reguli eficiente de educare a generației tinere.

Omul de știință acordă o importanță deosebită etapelor timpurii ale vieții umane, când se pune sistemul de bază al valorii și se formează viziunea asupra lumii. Etapele standard ale vârstei Elkonin divizat în perioade:

copilăria timpurie: copilăria copilarie;
copilărie: vârsta preșcolară, vârsta școlii primare;
adolescență: adolescența mai tânără și adolescența mai în vârstă.

Fiecare perioadă este estimată prin patru indicatori:

impact social - influența societății asupra formării personalității copilului;
activitate de conducere - tipul de activitate care are un efect prioritar asupra stării mentale;
criză - perioada negativă în cadrul fiecărei faze, care trebuie depășită, care trec la nivelul următor.
neoplasme - a apărut pe noua etapă a cunoștințelor și abilităților.

Erickson

E. Erickson a identificat 8 etape ale dezvoltării personalității, fiecare dintre acestea corespund sarcină specifică.

Potrivit omului de știință, în fiecare etapă, când o persoană atinge o sarcină, se manifestă punctele forte și punctele de prioritate.

Deci:

până la un an - încredere sau neîncredere;
până la 3 ani - voință puternică sau slabă;
de la 3 la 7 - inițiativă sau pasivitate;

de la 7 la 12 - încrederea în sine sau nesiguranța;
de la 12 la 18 - loialitate față de tine sau difuzie;
de la 18 la 25 de ani - dragoste sau sentiment de exclusivitate;
de la 25 la 65 de ani - îngrijire sau singurătate;
de la 65 - înțelepciune sau dispreț.

Vygotsky

LS Vygotsky a acordat o atenție deosebită copilăriei, deoarece a crezut că înțelegerea specificului fiecărei etape a dezvoltării copilului oferă părinților posibilitatea de a-și corecta comportamentul și de a înțelege mai bine copilul.

Perioadele alocate Vygotsky:

nou-născuți;
copilăria timpurie (1-3 ani);
perioada preșcolară (3-7 ani);
vârsta școlară (7-11 ani);
pubertate (15-18 ani);
tineri (19-25 ani);

tineri (20-30 ani);
granița tineretului și a vârstei medii (30-45 ani) - o criză a activității creatoare, cauzată de formarea coerenței profesionale în același timp cu creșterea rutinei;
vârsta medie (30-45 ani);
maturitate (45, 60 ani);
vârsta înaintată (după 60 de ani) - o criză de rezumare din cauza schimbărilor în statutul social, încetinirea ritmului obișnuit al vieții.

Vygotsky și periodizarea lui de dezvoltare a psihicului:

Freud

Z. Freud credea că comportamentul uman este rezultatul muncii inconștientului său. Principala forță motrice este energia sexuală.

Cercetătorul a identificat următoarele etape ale dezvoltării sexualității:

oral (până la un an). Copilul primește plăcerea de a alăpta.
îmbinare (1-3 ani). Mucoasa intestinală devine principala zonă erogenă, deoarece copilul este instruit să fie ordonat.
falic (3-5 ani). Vârful sexualității copilului. In acest moment se nasc complexele sexuale de conducere - Electra si Oedip.
latent (5-12 ani). Dezvoltarea sexuală se estompează în fundal, înlocuită de interese sociale.
genital (12-18 ani). Formarea aspirațiilor sexuale.

Probleme de periodizare

Nu întotdeauna vârsta reală a unei persoane coincide cu nivelul dezvoltării sale mintale, cu gradul de socializare.

Majoritatea limitelor prezentate pot fi mutate în orice direcție, ținând cont de caracteristicile unei anumite persoane. Cele mai vagi limite periodizării în legătură cu adolescența.