Persoana motivată poate fi comparat cu un laser: el caută scopul dorit, întârziat pentru scurt timp de obstacole.
Prin urmare, atunci când învățați este foarte de dorit să dobândească motivația corectă.
Acest lucru va economisi o mulțime de energie și va ajuta la depășirea oricăror dificultăți cu costuri mai mici.
Ce este motivația de învățare?
Cuvântul „Mobilul“ Origine franceză.
În psihologie, este folosit pentru a descrie sursele de impulsuri care împing o persoană la un fel de acțiune.
În același timp, motivele sunt atribuite nevoile personale percepute de individ, forțându-l să întreprindă anumite acțiuni.
Dacă este simplist, atunci asta „Combustibil“, datorită cărora o persoană continuă să învețe, în ciuda dificultăților întâmpinate în acest proces.
Acestea din urmă pot include atât o cantitate mare de materiale, cât și durata perioadei de pregătire necesară pentru asimilarea informațiilor, precum și a tentației sistematice.
Cu alte cuvinte, motivația de a învăța este un proces psihofizic care ajută o persoană să găsească puterea de a rămâne concentrată asupra procesului cognitiv, chiar și în condiții nefavorabile.
Probleme ale motivației învățării în psihologie
Sfera motivațională include în mod necesar o conștientizare a nevoilor și scopurilor definite de motive. Cel mai important pentru dezvoltarea mintală a omului este nevoia intelectuală de a forța căutați și învățați noi.
În cazul incompetența profesorilor sau a altor mentori, exprimată în ignoranța materialului, incapacitatea de a-i prezenta sau respingerea de a interesa secțiile, suprimarea personalității studenților și forțarea acestora să îndeplinească sarcini uniforme, nevoia exprimată devine mai puțin semnificativă pentru cursanți.
Un copil sănătos este întotdeauna interesat activ în lume.. Prin urmare, lipsa dorinței de cunoaștere indică o problemă care împiedică manifestarea curiozității naturale.
Factori de frânare poate fi:
- Stres mental din cauza unui conflict cu rudele, colegii, profesorii, hărțuirea.
Așteptarea constantă pentru ciocniri, ridicol, abuz fizic reduce capacitatea de a absorbi informații noi și de a-și ucide interesul.
- Pierderea interesului pentru subiectcare a primit mai multă atenție și putere. De exemplu, dintr-un anumit motiv, copilul a încetat să mai fie interesat de insecte, deși el a studiat enciclopediile tematice cu extaz de câțiva ani la rând și a căutat să extindă colecția de fluturi. Este imperativ să aflăm dacă declarația necuviincioasă a unei persoane importante pentru un copil despre entomologie nu a cauzat problema. Dacă acest lucru nu este cazul, cel mai probabil, micul om și-a depășit hobby-ul și caută o nișă mai potrivită pentru el însuși.
- Suprasolicitarea informației. Uneori, acest motiv apare din cauza accesului necontrolat în permanență la dispozitive și, uneori, datorită implicării nejustificate în procesul de învățare pentru tot și pentru toată lumea.
- Dificultăți în procesul de învățare din cauza factorilor externi. De exemplu, din cauza participării accidentale la un conflict stradal - copilul a fost martorul unui accident puternic, a devenit mai puțin atent în sala de clasă. În timpul trecerii unui subiect complex, nu am învățat materialul necesar, iar ulterior omisiunea a influențat percepția ulterioară a informațiilor.
Clasificarea motivației
Există o motivație externă și internă a activității educaționale. Atunci când una sau ambele sunt încălcate, percepția materialului educațional trece cu dificultate sau noile informații nu interesează deloc cursantul.
Deci:
- extern motivarea este asociată cu dorința de a avea succes în școală, pentru că atunci un important reprezentant al societății pentru un copil (acesta poate fi atât o persoană apropiată, cât și o persoană din afară) va fi mândru, laudă sau chiar invidie, se va strădui să realizeze aceeași stare de lucruri la școală. Aceasta include, de asemenea, efortul pentru o performanță academică bună din cauza temerii de a fi pedepsit fizic sau de a nu primi recompensele obișnuite. O astfel de motivație externă este numită negativă.
- intern motivația este alimentată de dorința de a fi conștient de evenimentele de interes, de a putea opera cu informațiile primite, de a fi printre specialiștii dintr-o anumită zonă și de a comunica cu aceștia la același nivel.
Motivele cognitive educaționale de tipul al doilea sunt mai eficiente "combustibil" pentru a susține conștiința în tonul necesar pentru asimilarea cu succes a informațiilor și pentru a obține abilitățile necesare.
Componenta motivațională
Motivația corectă a studenților benefice pentru fiecare parteparticipă direct sau indirect la procesul educațional.
- Profesorul este mai ușor să lucreze cu o audiență de studenți interesați de cunoștințe.
Ei nu sunt distrași de procesul de lucruri sau o fac doar dacă este necesar pentru a obține o mică relaxare utilă și meritată.
- Elevii depășesc "lăcomia" sănătoasă pentru noile cunoștințeprin urmare, volumele mari și complexitatea sarcinilor subminează și nu lipsesc puterea.
- Părinții pot fi calm pentru copii: o persoană entuziastă este mai greu de invitat să scape de o lecție sau de o prelegere, să tragă într-o companie rău, să înlocuiască un act antisocial. În plus, atunci când o persoană este interesată să învețe, nu este nevoie să o monitorizați cu atenție, să reamintiți de o sută de ori pe zi nevoia de a îndeplini îndatoririle familiei.
Ce oferă motivație sănătoasă și rezonabilă direct studenților??
- simplifică concentrarea pentru o perioadă lungă de timp;
- interesul pentru cunoaștere facilitează asimilarea noului;
- revenirea la procesul de învățare după o pauză de odihnă este mai rapidă, fără a trebui să cheltuiți multe forțe interne forțându-vă să îndeplinească sarcini dificile;
- trezește curiozitatea și te face să te uiți la sarcinile din diferite unghiuri;
- ajută la menținerea tonului dorit până la sfârșitul procesului de învățare și nu permite oprirea căii în caz de dificultăți;
- vă permite să vă uitați mai mult la viitor și să alegeți profesia curentă.
diagnosticare
Ce ar trebui să acorde atenția adulților dacă doresc să sporească motivația elevilor - elevilor și studenților? Există mulți factori care merită să se concentreze pe:
- Studiați rata de participare.
Dar rețineți că un procent scăzut de admiteri pentru un motiv lipsit de respect în rândul elevilor sau studenților poate indica atât interesul publicului față de subiect, cât și rigiditatea profesorului în raport cu cei care învață.
- Utilizare activă în timpul procesului de învățare al echipamentelor moderne simplifică dialogul dintre profesor și studenți, promovează implicarea activă a acestuia din urmă în acest proces datorită prezenței mijloacelor de comunicare relevante și populare.
- Răspuns pozitiv la o ofertă de a lucra după ore (nu în ajunul trecerii sesiunii sau a examenelor), indică un interes sincer față de subiect. Aceeași metodă permite creșterea implicării publicului, dacă prezentarea materialului va fi informală și mai aprofundată, din cauza absenței necesității de a urma un program obligatoriu.
Consiliere psihologică: cum să motivați să studiați?
A forța să studieze sau să fie ghidată ca măsură pedagogică numai prin motivația externă negativă necugetat.
Acest lucru duce la dezvoltarea nevrozei, dispariția oportunității de a stabili un dialog între reprezentanții diferitelor culte și îndepărtează complet sarcina principală.
Prin urmare, având în vedere o scădere a performanțelor academice, căutați motivul și cum să o rezolvați.
însuși
Cum să te motivezi să înveți? Acordați-vă o conversație onestă cu voi înșivă și identificați adevăratul scop pentru care ați început, planificați sau continuați să învățați. Pentru mulți, mai ales dacă studierea în acest domeniu este dificilă, un prestigiu nu va fi suficient.
Dacă nu există nicio șansă de schimbare a instituției, ia în considerare posibilitatea transferului către o altă specialitate.
- Definiți clar ceea ce veți face în viitor, după ce veți petrece timpul să vă cunoașteți. Vizualizați-vă cele mai bune dorințe pentru a înțelege mai bine beneficiile pe care le donați acum.
- Găsiți cele mai bune surse de informații pentru a nu pierde timpul cu "apă".
- Găsiți un rival real sau fictiv, astfel încât înainte de a vă mânca în nas doriți să vă răzbuneți.
- Găsiți interlocutorii după interese. Dacă nu există reale, amintiți-vă, cele pur virtual pot, de asemenea, să infecteze idei interesante, să sprijine moral și să dea indicii eficiente.
- Spargeți o cantitate mare de sarcini în obiecte mai mici.
După ce ai depășit pe fiecare, răsplătește-te cu odihnă și cu un fel de "medalie". Sincer să-ți ții promisiuni.
- Nu renunță la activitatea fizică. Alternarea stresului mental și fizic simplifică rezolvarea sarcinilor intelectuale.
copil
Copilul nu vrea să învețe. Cum de a motiva un student să studieze?
- Încearcă să afli mărturisirea cinstită barieră care împiedică învățarea. Dăunătoare pentru huliganii de liceu, comportamentul neprofesional al unui profesor, lipsa de interes pentru anumite subiecte sunt motive diferite pentru un fenomen. Și pentru a le rezolva, trebuie și altfel. Dacă este necesar și posibil, schimbați școala.
- Ajutați la stabilirea planurilor viitoare. după școală. Chiar dacă pe viitor se vor schimba drastic, va fi mai târziu. Și acum este important să arătați copilului că este de dorit să obțineți maximum de util din procesul de învățare.
- Oferiți ajutor dar nu deveniți o baghetă magică fără probleme.
- Fii un exemplu Demonstrați modul în care puteți să vă strângeți voința într-un pumn și să vă atingeți obiectivele.
- Înțelegeți originile situațiilor de conflict în casă, ducând la o atmosferă psihologică sporită.
- Evitați cele trei "biciuri", bătând pe deșertăciunea copilului și distanțându-vă de el: nu comparați realizările sale cu victoriile altora, nu-l certați pe copil în prezența terților, nu atârnați etichete degradante.
În general, cer scuze mai puțin, laude mai mult. Dar pentru un adevărat succes.
adolescent
Cum de a motiva un adolescent (student) să studieze?
Odată cu sosirea acestei grele pentru toate timpurile, să se înțeleagă cu faptul că, cel mai probabil, studiul va fi perceput ca fiind impus din exterior cu unicul scop de a face viața unui adolescent insuportabilă.
Fiți cât mai tact posibil., chiar dacă copilul merită un bici decît decent. Și pentru a reuși mai bine să vă controlați, amintiți-vă sincer - cu voce tare, nu neapărat ceea ce voi ați fost la acea vârstă.
- Bucură-te de faptul că adolescentul continuă în general să frecventeze orele.
- Conectați-l cu un cuplu de oameni care pot învăța și obține cele mai multe din cunoștințele lor.
Este greu să te străduiești de performanțe bune, să te uiți la rudele și prietenii care au absolvit cu succes universitățile, dar care nu au o slujbă bună cu un salariu decent și plăcut.
- Faceți o operă personală în domeniul profesional pentru a infecta un adolescent cu dorința de a stabili obiective înalte și de a le atinge.
- Susțineți copilul în momente de eșec, găsiți forța pentru a trata calm cu pajiștile deschise.
- Nu face supravegherea deschisă, dar ține-ți degetul pe puls.
- În orice situație, fii pe partea unui adolescent, pentru că trebuie să înveți să te reîncrezi. Acum el se află în război cu un străin care nu știe nimic despre el însuși sau despre lume sau despre cine să ai încredere în adevăr și de la care trebuie să alergi fără să te gândești. Și atunci va fi mai ușor să stabiliți un dialog cu copilul vostru necunoscut, dar iubit.
Motivația de a învăța nu posedă proprietatea de a fi ținut în permanență în minte chiar și acei oameni care surprind alte persoane cu realizările lor intelectuale.
Dar, datorită acestui fapt, putem recunoaște în timp că unele sarcini au pierdut relevanța sau informațiile au încetat să vină dintr-o sursă bună.
Prin urmare, descoperirea pierderii de motivație nu este întotdeauna o problemă. Este posibil ca asta aluzie la nevoia de a schimba urgent ceva în viață.
Cum să înveți când nu ai nicio motivație:
