Problema apariției, dezvoltării conștiinței umane O mare atenție este acordată în psihologie, filozofie.
Există diferite abordări pentru înțelegerea acestui fenomen.
Conștiința și identitatea
conștiință - cea mai mare funcție cerebrală inerentă naturii doar pentru om.
Această funcție este direct legată de vorbire și este exprimată în capacitatea creierului de a percepe, reflecta și procesa informațiile provenite din realitatea din jur, în capacitatea de a planifica și de a anticipa rezultatele, de capacitatea de a controla și de a reglementa comportamentul.
Constiinta este compusa din mai multe componente: atentie, memorie, vointa. Fiecare dintre ele îndeplinește o funcție specifică. De exemplu, atenție vă permite să absorbiți informații care provin din exterior.
memorie contribuie la înțelegerea acestor informații și la capacitatea aplicării lor în viitor. Și va ajuta să se țină la realizarea sarcinilor stabilite și obținerea rezultatelor dorite.
Mintea ajută o persoană să cunoască lumea din jurul său, să funcționeze cu succes în societate.
Prin dobândirea cunoștințelor despre sine, despre alte persoane, despre natură, despre modelele vieții sociale, o persoană primește ocazia de a socializa cu succes în mediul său.
De asemenea, datorită conștiinței, devine posibilă manifestarea imaginației. Oamenii pot nu numai să perceapă obiecte și fenomene reale, ci și să reproducă imaginile dorite în mintea lor.
Este această proprietate a psihicului care permite a crea opere de artă, a face descoperiri științifice.
Cu ajutorul conștiinței, o persoană își evaluează acțiunile, respectă cerințele existente.
Produce principiile de auto-control, reglează-ți comportamentul.
Conștiința permite atât navigarea în prezent, cât și prezicerea viitorului - de a face planuri, de a anticipa evoluția evenimentelor.
Conștiința de sine este o formă superioară de gândire. Aceasta permite te percepi ca organism fizic, ca persoană, cu calitățile sale inerente, atitudini, emoții și sentimente.
O persoană are ocazia nu numai evaluați obiectiv propriile trăsături individuale, dar și integrate cu succes în mediul înconjurător.
Datorită prezenței conștiinței de sine, o persoană primește posibilitatea de a dezvolta și de a se dezvolta pe cont propriu. El își definește liber dorințele, nevoile.
origine
Există două concepte-cheie:
- idealist. Conștiința apare în natura umană fără intervenția oricărei legi pământești. Există diverse încercări de a explica această abordare. Astfel, Kant a fost de părere că mintea există în Dumnezeu și în momentul apariției omului în lume intră în ea. Din punct de vedere religios, o persoană este inițial născută inconștientă, dar în primele săptămâni din viața sa pătrunde în corp împreună cu sufletul.
- materialist. Mintea este rezultatul apariției în om a capacității de a reflecta diversitatea realității din jur. Acest concept este reprezentat de trei teorii principale: forța de muncă, teoria erorii genetice, teoria bifurcației.
Abordarea muncii se bazează pe teoria originii speciei lui C. Darwin. Motivul pentru dezvoltarea abilităților constă în munca comună a oamenilor, apariția nevoii de a folosi vorbirea pentru a comunica între ei.
Conform teoriei erorii genetice, omul a devenit rezultatul eșecului programului de dezvoltare evolutivă. Și teoria bifurcației pune accentul pe posibilitatea unui salt puternic în dezvoltarea naturii, ca urmare a apariției unui om cu o minte formată.
Disputele privind originea conștiinței nu numai în plan psihologic. Această întrebare este de asemenea interesată de filozofi, istorici, fiziologi, fizicieni.
Teoria L. Kohlberg
O atenție deosebită ar trebui acordată teoriei dezvoltării lui L. Kohlberg personalitatea gândirii morale.
Potrivit cercetătorului, întregul proces de evoluție pe care o persoană îl trece de la copilărie până la maturitate este direct legat de activitatea cognitivă.
Este mulțumită capacitatea de a învăța, o persoană intră în posesia emoțiilor, formează idei despre principiile morale, înțelege genul său.
Kohlberg a atras copiii la experimente psihologice menite să identifice modele de dezvoltare a judecăților morale. În cursul a numeroase experimente sa constatat că conștiința morală a individului constă în trei nivele:
- Douslovny. Acțiunile sunt evaluate în funcție de posibilele consecințe.
- Tradițional morală. Valorile și atitudinile recunoscute de societate sunt recunoscute ca fiind mai importante decât interesele individuale ale individului.
- Postraditsionny. Concluziile morale se formează pe baza propriilor principii dezvoltate.
Kohlberg a susținut că trecerea de la un nivel al dezvoltării culturale la alta depinde direct de schimbările legate de vârstă.
Pe măsură ce îmbătrâniți atitudinile morale ale copilului influențată de opiniile părinților, nivelul de educație, preferințele colegilor, dorința de a încuraja de către societate, dezvoltarea gândirii logice.
Cerințe și condiții de apariție
Principala condiție prealabilă pentru dezvoltarea activității mentale umane a devenit apariția primelor instrumente.
Stăpânirea acestor instrumente a permis oamenilor să înceapă munca.
Nevoia de coordonare a dus la dezvoltarea vorbiriica modalitate de comunicare.
În plus, munca în sine este prin natura ei a determinat dezvoltarea conștiinței: omul ajunge la realizarea faptului că există un subiect și un scop care pot fi realizate cu ajutorul acestui subiect. Și a format o activitate concentrată.
Cu cât mai mulți oameni au stăpânit instrumentele de muncă, cu atât mai mult a fost progresul, cu cât gradul lor de conștientizare a devenit mai mare cu privire la comportamentul lor.
În procesul de activități comune, oamenii au ajuns să înțeleagă că ei nevoile personale sunt satisfăcute în același timp cu nevoile generale. Apărut primele idei despre conștiința publică, despre interesele comune.
În ontogeneză
Nivelul de gândire al nou-născutului copil și adult variază foarte multAcest fapt nu este supus disputei, spre deosebire de problema originii conștiinței.
De asemenea, oamenii de știință sunt de acord că există o relație directă între nivelul de dezvoltare a conștiinței și caracteristicile individuale ale unei anumite persoane, particularitățile mediului său.
O atenție deosebită merită teoria lui A.N. Leontiev. Potrivit omului de știință, o persoană se naște cu o anumită organizație de comportament înnăscută, necondiționată și reflexă.
Apoi, pe parcursul existenței sale, el învață experiența istorică a strămoșilor săi, și aceasta este această experiență etapa fundamentală de dezvoltare a conștiinței.
Forța motrice care contribuie la asimilarea experienței se maturizează.
Criterii, etape, nivele
Există trei etape de dezvoltare a percepției interioare:
- Idei despre corpul tau fizic, definindu-te ca un organism separat.
- Admițându-se unui anumit grup social, percepția personalității cuiva din punctul de vedere al rolului său social.
- Percepția completă a "dvs." Un individ își formează propriile valori, se simte ca o personalitate deplină.
K criteriile de auto-conștientizare includ:
- gradul de autonomie față de restul societății;
- nivelul de activitate (abilitatea de a vă controla);
- recunoașterea în alte calități care sunt inerente în sine;
- prezența de reflecție - abilitatea de a înțelege, de a se îmbunătăți și de a se dezvolta.
Prin aceste criterii, puteți determina gradul de percepție interioară a personalității sale de către individ, identifică problemele existente și diferențele interne.
Deci, cu un grad înalt de reflecție, activitate și autonomie, putem vorbi despre integritatea individului și despre integrarea sa reușită în societate, fără a aduce atingere propriei individualități.
Nivelurile de conștientizare:
- senzualitate directă (senzații, experiențe);
- în formă holistică (menținerea "I");
- reflexiv (auto-observare, introspecție);
- (sinteza celor trei nivele anterioare, care au dus la formarea numeroaselor forme de gândire motivaționale, comportamentale: autocontrol, auto-exprimare, stima de sine, etc.).
Nivel superior al dezvoltării mentale
Conștiința din punct de vedere psihologic este cel mai înalt nivel de reflectare a proprietăților, legilor realității din jur. Aceasta permite crearea unui model intern al mediului extern.
Rezultatul este cunoașterea de sine și de societate, transformarea personalității, realitatea înconjurătoare.
Conștiința vă permite să formați obiective, să anticipați evoluția evenimentelor, să anticipați rezultatele activităților. Din acest motiv, devine posibil să se reglementeze în mod eficient comportamentul unei persoane, organizarea în mod deliberat a activității sale.
În general, toate numeroasele funcții ale conștiinței pot fi rezumate în trei proprietăți principale: construirea relațiilor, cunoaștere, experiență.
Capacitatea de a construi relații cu ceilalți membri ai societății, de a interacționa, de a realiza activități comune permite cu succes socializează în habitat.
Abilitatea de a învăța permite învățați din generațiile anterioare, pentru a obține cunoștințe despre orice obiecte, fenomene, procese.
Experiența este exprimată în capacitatea de a simți, de a exprima emoții.
Orice activitate intenționată a unei persoane are o anumită culoare emoțională.
conștiință format numai în interacțiunile sociale. Poate fi dezvoltată și îmbunătățită numai în condițiile vieții publice.
Fără vorbire, cultură, instituții și grupuri sociale, activitate de lucru, conștiința unei persoane nu poate forma nici măcar la nivelul primar.
Astfel, Nu există o abordare unică a problemei apariției și dezvoltării conștiinței. Dar toți oamenii de știință sunt de acord că principala condiție a existenței sale este viața în societate.
Despre cum a apărut conștiința umană:
