Psihologia educației spune cum să abordăm educația individului în ansamblu și calitățile sale individuale.
Despre esența și conținutul procesului de educație, să vorbim mai departe.
definiție
pregătire - Acesta este un proces concentrat.
Aceasta duce la dezvoltarea individului în ansamblu și a calităților sale individuale.
Depinde mult de metodele folosite, inclusiv cât de succes va crește în cele din urmă.
Educația are o bază socială, deoarece fără societate, valorile sale, procesul este imposibil.
Concepte de bază ale psihologiei educației
În psihologie, se folosesc concepte și termeni specifici.
formare - acesta este un proces în care o personalitate se formează sub influența tuturor factorilor care o influențează. Acesta este un concept social, deoarece educația este legată în mod inextricabil de impactul asupra societății individuale.
dezvoltare - schimbări de personalitate, cantitative și calitative, în procesul de expunere la acestea.
formare - rezultatul obținut în procesul de învățare, cantitatea de cunoștințe dobândite și abilitățile.
pregătire - un proces special organizat și gestionat. Scopul este să obțină cunoștințe, abilități și abilități.
Socializarea - asimilarea culturii societății, realizarea de sine, dezvoltarea pe parcursul tuturor etapelor vieții.
Educație - ce este?
educabilitate - abilitatea, dorința individului de a răspunde impactului, învățarea normelor morale și culturale.
Aceasta include disponibilitatea de a forma noi abilități comportamentale și cognitive, abilitatea de a învăța să controleze emoțiile și acțiunile.
Unii copii răspund bine influențelor educaționale, nu au nevoie să aplice măsuri speciale de constrângere - au o bună absorbție. Altele necesită o abordare complexă, dezvoltarea metodelor individuale.
Esența și conținutul procesului
copil ar trebui să ia parte la procesul de educație, dar, în același timp, este influențată de educatori pe baza unor modele de comportament istoric stabilite. Profesorul ar trebui să-i ajute pe student să meargă pe calea dezvoltării morale.
Astfel, este necesar să se stabilească procesul astfel încât tutorele să conducă și, în același timp, copilul însuși să se străduiască pentru auto-educație. Este nici o potrivire standard, crearea unei personalități independente și în curs de dezvoltare, formarea valorilor, independența în luarea deciziilor.
Formarea comportamentului social se produce numai în mediul social în procesul de interacțiune cu alte persoane și cultură.
Parentajul este proces activ, implică două părți - educați și educatori. În plus, participă comunitatea, ca și mediul în care se dezvoltă copilul.
Nu sunt doar procesele care au loc în copilărie. Autoeducație posibil la bătrânețe.
Obiective și obiective
Educația este îndreptată spre:
- Formarea relației individului cu lumea.
- Formarea relației individuale cu el însuși.
- Dezvoltarea personală completă.
- Dezvoltarea conștiinței de sine.
- Autodeterminarea persoanei, ajutor în acest proces.
- Dezvoltarea morală.
- Obținerea abilităților de a interacționa cu societatea.
sarcini:
- unitatea spirituală a generațiilor;
- încurajarea culturii spirituale a individului;
- promovarea unei relații armonioase cu natura;
- dezvoltarea fizică.
Un preșcolar nu poate stăpâni el însuși valorile spirituale și morale, el încă nu distinge binele de cel rău. Are nevoie de ajutor de la adulți în descrierea conceptelor și fenomenelor lumii.
Copilul nu are încă abilități volitive, un adult îi ajută, de asemenea, să le dezvolte.
Dependența dezvoltării personalității în educația ei
oameni expuse anumitor medii și persoanecare sunt în apropiere. Ca rezultat, există o dezvoltare spirituală, formarea valorilor morale, standarde de comportament.
Copiii care au crescut într-un mediu disfuncțional, de regulă, au o personalitate disharmonică - au lipsit dragostea, atenția și educația, care afectează dezvoltarea personalității și relația ei mai strânsă cu lumea.
Exemplul părinților sau al tutorilor apropiați este deosebit de important la o vârstă fragedă. Impactul și stilul - totalitar, democratic, permisiv.
Teoriile psihologice
Fiecare tendință în psihologie și-a dezvoltat teoriile. Acest lucru ne permite să evaluăm dezvoltarea personalității din diferite părți
Teoriile cunoscute:
- behaviorism. Principalele metode de influență sunt încurajarea și pedepsirea.
- Psihologia umanistă. O persoană holistică se străduiește să se autorealizeze - realizarea maximă a capacităților. Ea este deschisă experiențelor noi, capabilă să facă singure alegerile.
Sarcina educației - de a contribui la îmbunătățirea individului.
- Rousseau a crezut că este necesar să urmeze natura și să permită indivizilor să se dezvolte în mod natural.
- Conceptul de educație Petrovsky - Ca alternativă la stilul autoritar, a fost propusă o abordare centrat pe elev.
Există trei domenii principale:
- Calitățile personale sunt moștenite, procesul de formare a personalității este adaptarea și adaptarea la condițiile vieții.
- Teoriile sociogenetice, în care personalitatea se formează exclusiv sub influența factorilor sociali.
- Abordare intermediară, care recunoaște influența factorilor naturali și sociali asupra dezvoltării personalității.
Stiluri de părinți
Există mai multe stiluri principale de expunere parentală la copii:
- autoritar. Părinții au cerințe stricte pe care copilul este obligat să le îndeplinească necondiționat. Nu există nicio comunicare și interacțiune confidențială între bătrâni și copii. Copiii din astfel de familii dezvoltă izolare, teamă, nervozitate, iritabilitate. Mai devreme sau mai târziu se pot revolta împotriva controlului parental. Teoria educației autoritare - aceasta este suprimarea inițiativei și a independenței, supunerea orbilor față de bătrân.
- liberal. Copiii au libertate nelimitată, părinții îi controlează doar puțin. Drept urmare, persoana care se auto-asigura se dezvoltă disharmonist. Eventualele manifestări de agresiune, comportament deviant, părăsirea casei, neascultarea completă, controlul copilului devin din ce în ce mai dificil - el a plecat la el însuși. Cu toate acestea, dacă circumstanțele sunt favorabile și mediul înconjurător este confortabil, în aceste familii se vor dezvolta personalități interesante și creative.
- renunțare. Părinții au o dispreț față de copil, ignorând nevoile acestuia. Respingerea poate să apară, de exemplu, atunci când sa născut un copil de sex greșit. În cele din urmă, el se simte inutil, se pare că el se amestecă cu părinții săi. Consecința acestui lucru este dezvoltarea unei psihice instabile, apariția nevrozelor, depresia, stima de sine redusă, indecizia, încălcarea adaptării sociale.
- Egocentric. Copilul este forțat să înțeleagă că este special, frumos, unic. El este sensul vieții părinților săi, este prețuit, prețuit și își îndeplinește toate dorințele.
- Gipersotsialny. Scopul părinților este de a crea copilul perfect. În astfel de familii, disciplina incontestabilă este importantă, îndeplinind toate cerințele adulților. Ca urmare, copiii trebuie să-și restrângă emoțiile, să se supună.
În astfel de familii nu există creativitate, inițiativă, capacitate de a acționa independent și independent.
- autoritar. Părinți - asistenți și consilieri. Ele dau principalele direcții de dezvoltare, dar, în același timp, lasă ocazia copiilor să ia propriile decizii. Acesta este stilul cel mai favorabil.
- Stil indiferent de părinți - părinții sunt indiferenți față de copil, îi acordă puțină atenție, problemele, experiențele puilor nu sunt interesate de ele. Drept urmare, copiii nu primesc cantitatea potrivită de căldură și iubire.
Tipuri de educație necorespunzătoare
Educație neadecvată duce la încălcări ale formării psihicului.
Ca urmare, devine din ce în ce mai dificil pentru copil să interacționeze cu lumea exterioară și cu societatea.
Folosirea metodelor autoritare duce la dezvoltarea persoană timidă, dependentă, în imposibilitatea de a lua decizii.
Stilul permisiv nu stabilește direcția în dezvoltare, copilul nu înțelege la ce să se concentreze, ce reguli urmează să urmeze. Ca urmare, el acționează așa cum dorește, ceea ce duce deseori la dezvoltarea unei personalități maniacale, apariția unor înclinații criminale.
Factori obiectivi
Factorii obiectivi ai educației - este ceva care nu depinde de elev. Acestea includ: locul nașterii, habitat, tradiție, rasă, caracteristici culturale.
Este imposibil să se schimbe, iar factorii prezentați influențează și dezvoltarea personalității.
subiectiv - aceasta depinde de persoana însuși - înclinații, aspirații, particularități ale influenței educaționale etc.
instrucțiuni de ghidare
Educația este concepută pentru a se asigura că personalitatea sa dezvoltat în mod cuprinzător. Direcțiile principale ale procesului de expunere sunt identificate:
- mental - dezvoltarea proceselor cognitive, abilități de formare, creșterea inteligenței, formare în conformitate cu programul principal.
- morală - formarea unei personalități deosebit de spirituale. Un rol important în această direcție îl are exemplul celui mai apropiat mediu, părinții și profesorii.
- estetic. În această direcție, percepția artei, abilitatea de a vedea frumusețea lumii în jurul ei este de o mare importanță.
- fizic. Conservarea sănătății, dezvoltarea armonioasă a organismului, creșterea rezistenței.
- de mediu - înțelegerea semnificației conservării naturii.
tehnici
Există diverse abordări și metode de educație, în funcție de obiectivele și caracteristicile individuale ale elevilor.
- Tehnica Montessori. Mediu special organizat, împărțit în zone. Copilul alege unde să joace la un anumit moment. Un adult observă procesul și ajută după cum este necesar. În această metodă nu există nici o impunere.
- Tehnica Bereslavsky. Copilul se dezvoltă în fiecare minut, iar adulții trebuie să-i ofere această ocazie. Începând să se angajeze cu bebelușul se recomandă cu un an și jumătate, fără a pierde o singură oportunitate de dezvoltare. În primul rând, atenția este acordată abilităților motorii fine, cu trecerea la sarcini logice cu 3 ani.
- Tehnica Lenloff. Ideea principală este dezvoltarea naturală, copilul nu trebuie să intervină, să-l controleze și să-i dea posibilitatea să acționeze independent.
- Tehnica Zaitsev. La baza sunt cuburi speciale, silabe sunt desenate pe ele. Prin această metodă, copiii învață rapid să vorbească.
- Tehnica Nikitin. Este necesar să creați un mediu de învățare special pentru copii - închideți mesele, instalați simulatoare, faceți timp pentru a vă întări.
Este interesant Sistemul de învățământ japonez. Iată o abordare diferită față de fete și băieți. Din copilărie, a fost respectat vârsta, statutul.
Până la 5 ani, copilul nu are interdicții, el poate fi avertizat doar împotriva acțiunilor inutile. Cu 6 ani, în primul rând devine disciplină, copilul merge la școală. După 15 ani, copilul este deja tratat ca adult.
Metode de predare
Ce se înțelege prin metodele de educație și formare profesională?
Metoda este o metodă de influență, obținând un rezultat. Metoda poate fi împărțită în diferite tehnici.care ajută la atingerea unui anumit scop.
Metode de bază - cele care ajută la modelarea minții. Există mai multe:
- sugestie;
- convingere;
- crearea de situații problematice.
Restul sunt auxiliare, stimulative și corective.
Educație modernă bazat pe nevoile copiilor, caracteristicile lor personale, o abordare individuală a dezvoltării personale este binevenită.
Metode utilizate:
- care vizează formarea conștiinței;
- care vizează formarea sferei emoționale;
- comportament formativ;
- consolidarea cunoștințelor - exercițiu;
- care vizează formarea autocontrolului.
Cele mai frecvent utilizate în pedagogia modernă sunt tehnicile Montessori, Doman, Bereslavsky.
Metode și tehnici de impact educațional:
- Metoda de persuasiune - acesta este un motiv, implică disponibilitatea informațiilor. Elevii ar trebui să fie convinși de adevăr, de corectitudinea unui fenomen sau a unei acțiuni.
- infecție - Procesul prin care informațiile sau acțiunile sunt transmise de la un individ la altul.
- sugestie - Impactul asupra psihicului cu un grad mic de conștientizare a individului.
- Cerință pedagogică - prezentarea normelor și a regulilor adoptate în societate.
- deprindere - implementarea regulată a anumitor acțiuni.
- exercițiu - repetarea multiplă, consolidarea acțiunilor semnificative.
- Metode de stimulare - aceasta este încurajarea și pedeapsa. Este important să le aplicăm în limite rezonabile și în funcție de situația specifică.
Pentru prescolari
Primii ani de viață - cel mai important în ceea ce privește formarea personalității.
În acest moment există un impact asupra conștiinței copilului.
Dezvoltarea conștiinței apare prin aplicarea de fabule, povești care sunt ușor de înțeles pentru un copil mic.
Se aplică metoda de persuasiune. Exercițiu bine.
stimulare vă permite să atrageți interesul pentru învățare.
Dezvoltarea abilităților creative apare adăugând ceva nou.
Adulții se organizează mediul special de dezvoltare. La vârsta preșcolară, activitatea principală este un joc - prin aceasta, copiii învață cel mai eficient abilitățile și câștigă cunoștințe.
Metodele de evaluare a stimulentelor includ: încurajare, cerințe pedagogice, pedeapsă și cenzură. Implementarea are loc în procesul de activitate, copilul în practică învață comportamentele dorite.
Pentru studenți
Care sunt trăsăturile psihologice ale educației studenților?
Elevii reprezintă de obicei personalitate deja formatăprin urmare, este destul de dificil să-și schimbe conștiința. Utilizați metode de persuasiune și de control. Este important să se acorde atenție educației morale și estetice.
În universități, accentul principal se pune pe formarea unei personalități de specialitate. Este necesar să se asigure nu numai asimilarea teoriei, ci și exercițiile practice.
Parenting - focalizat pe procescare conduc la schimbare și este important ca părinții și profesorii să înțeleagă importanța acesteia în modelarea personalității.
Teoria educației, structura educației:
